Казачья Община «СОБОЛЬ»

Вячеслав Никонов: В системе образования надо совмещать и знания, и умение их добывать


Председатель Комитета Госдумы по образованию о возможной отставке Д.Ливанова, основах религии, школьной форме, едином учебнике истории …

Сфера образования всегда в центре общественного внимания, а в пору радикальных реформ — особенно. О том, почему бушуют страсти и насколько они обоснованы, член президиума Ассоциации юристов России Михаил Барщевский побеседовал с известным политологом, председателем Комитета Госдумы по образованию Вячеславом Никоновым, сообщает Российская газета.

Комментируя сообщения о том, что депутаты Госдумы добиваются отставки министра образования и науки РФ Дмитрия Ливанова, Никонов пояснил, что это позиция трех фракций Государственной Думы, но не «Единой России».

«Ливанов будет занимать свой пост ровно столько, сколько он будет пользоваться поддержкой со стороны Президента и премьер-министра, которые являются лидерами нашей фракции. В «Единой России» есть отдельные личности, которые хотели бы его отставки, но это не позиция партии или фракции. И я не считаю должность министра образования расстрельной. Мне кажется, что определенные проблемы министра носят не столько содержательный, сколько коммуникационный характер», — заявил эксперт.

Никонов также полагает, что «наезды» на Ливанова со стороны депутатов содержат в себе элементы популизма. «Тем более что есть вопросы, в которых, как считается, разбираются все. Увы, к ним относятся образование и здравоохранение. Потому что по этим темам легче формировать общественное мнение, легче его возбуждать, заводить. Даже теми проблемами, которых на самом деле не существует. Просто вбрасывается некая тема, способная влиять на электорат, а потом оказывается, что она не подкреплена фактами, но дело сделано, и какой-то эффект уже достигнут», — продолжил он.

Говоря о концепции школьного образования, Никонов подчеркнул, что «надо совмещать и знания, и умение их добывать». «Сейчас многие знания получать легче. Если раньше надо было ходить в библиотеку и проводить там много времени, то сейчас все есть в Интернете. Это позволяет освоить больший объем знаний. Я не сторонник, чтобы сокращать объем школьных программ, как это происходило в последние годы, но при этом надо, конечно, учить учиться, в том числе с использованием современных информационных возможностей. А противопоставляя одно другому, мы будем получать большое количество недообразованных людей. К сожалению, этот феномен в России сейчас присутствует. Очень много студентов плохо знают школьную программу. Это беда», — подчеркнул политолог.

Эксперт также заметил, что в основах религии как культурологического предмета не видит ничего плохого. «Меня часто по жизни подводило, что я как следует, не изучил этот предмет, потому что понять историю или культуру в принципе нельзя, если не знаешь Библию. Придя в любой музей, не поймешь половины картин. Знание основ религиозной культуры очень позволяет расширить культурные горизонты, потому что на протяжении большей части человеческой истории именно это и составляло предмет культуры, искусства, художественной литературы. Да и шахматы в принципе тоже вещь не вредная», — добавил он.

Никонов также отметил, что в современных условиях нужно больший объем знаний осваивать за меньшее время. «И астрономия, и черчение вещи полезные, а чертить надо учить не только на кульманах, но и на компьютерах. Это может быть самостоятельный предмет или часть информатики. Проблему я вижу в том, что по сравнению с советскими временами у нас сохранилось первоклассное начальное образование, но в старших классах его уровень снизился. Углубленно изучаются только те предметы, по которым планируется сдача ЕГЭ. На мой взгляд, это можно исправить, во-первых, введя средний балл аттестата для поступления в вузы, тогда другие предметы тоже окажутся в поле зрения, и, во-вторых, надо усиливать лингвистическую часть ЕГЭ: компоненты, связанные с навыками устной речи и письменной, вернув что-то похожее на сочинение по русскому языку и литературе, может быть, в меньшем объеме, чем прежде», — продолжил политолог.

Говоря о проблеме введения школьной формы, В.Никонов сказал, что пока мы не используем в законодательстве даже понятие «школьная форма», сейчас это требования к одежде учащихся. «И по существующим нормам их соблюдение — прерогатива субъектов Федерации и самих учебных заведений. Минобрнауки выработало уже некие общие требования к этой форме. На основании этих рекомендаций уже все без исключения субъекты Федерации приняли свои законодательные акты. Сейчас мы их изучаем. Но общая установка неизменна — этот вопрос решает школа, педагогический совет совместно с родительским советом», — отметил он.

Говоря о проблеме введения единого учебника истории, Никонов отметил, что эта проблема немножко преувеличена. «В настоящий момент действуют 238 учебников по истории. И те специалисты, которые специально их изучали, пришли к выводу, что там нет ничего предосудительного. Они не воспитывают антипатриотов, ура-патриотов или людей, не помнящих родства, в основном это нормальные учебники. Более того, уже есть 14 учебников (предметы «История России» и «Всемирная история» изучаются в семи классах), по которым учатся более 60% всех учеников российских школ», — добавил эксперт.

Отвечая на вопрос корреспондента, здоровается ли он с депутатами, уличенными в плагиате при написании диссертаций, В.Никонов сказал, что здоровается со всеми своими коллегами. «Даже с теми, с кем расхожусь идеологически. Понимаете, это все нужно доказывать, а то порой возникает ситуация: то ли он украл, то ли у него украли, но что-то там нечисто. Поэтому я вообще противник того, чтобы огульно кого-то в чем-то обвинять. Если будет конкретное решение Высшей аттестационной комиссии, которая уполномочена такие вопросы решать, это одно дело. А если просто где-то кто-то написал, что кто-то списал, я к этому отношусь как к определенной кампании. Ситуацию на самом деле надо исправлять принятием очень простых, прозрачных мер по контролю, вообще по защитам и по санкциям в отношении тех, кто допускает нарушения. Собственно, все предложения уже вывешены на сайте Высшей аттестационной комиссии. Они обсуждались в Думе, с чем-то мы согласились, с чем-то нет. Но в принципе создать нормальную систему не так сложно. Сейчас многие горячие головы настаивают на том, чтобы вообще отказываться от централизованной системы защиты, от ВАКа, а предоставить это право вузам. Вот это как раз было бы крайне преждевременно и могло бы сильно дискредитировать всю систему ученых степеней», — заключил Вячеслав Никонов.

Корреспондент: inforiuss
9 Комментариев

Нет комментарниев, вы будите первым :)

Оставить комментарий

Вы должны быть зарегистрированы чтобы оставить комментарий.

Valid XHTML 1.0 Transitional Яндекс.Метрика
Украина онлайн